一、活動名稱：104學年度第一學期閱讀人文專題講座
二、活動時間：104年09月09日(星期二)
三、活動地點：圖書館
四、活動摘要：
1、說明瑞祥高中推動「最愛學讀就在高雄」的閱讀計畫，有四個階段，分別是幼教（幼愛閱）-繪本親師共讀；國小（喜悅網）-群書閱讀；國中（愛閱網）-群書閱讀；高中職（知識海）-主題式閱讀。
2、「PISA」目的與特色是評量十五歲學生參與社會所需關鍵知能，評量學生重要知能的應用與溝通。在閱讀素養的要求，就是能夠閱讀「不同種類的文章」，讓學生養成分析、詮釋、或進一步評鑑、反思文章內容。
3、透過老師分組，每六位一組，每人利用五分鐘寫出「為何要推動閱讀教育？」的三個原因，再進行討論五分鐘，最後凝聚出五個共識。即所謂的「人際互動、終身學習、創意設計、說故事的能力、生活品味」五項方向。
五、研習成果：
1、林香吟校長從推動「從最愛閱讀到高雄」閱讀策略經驗，建議先培養「閱讀樂趣」，進而「閱讀興趣」，而到所謂高中職通性的「主題式閱讀」。
2、「PISA」是一項國際性學生的評量與比較，透過評量瞭解學生在「閱讀素養、數學素養、科學素養」等數值的表現，作為進入社會成為「公民」的準備。
3、透過教師分組研討瞭解「高英工商為什麼要推閱讀教育？」，其中有六項指標是否達成？包括：「人際互動」、「終身學習」、「創意設計」、「說故事的能力」、「生活的品味」。
