一、時間：103年8月4日至8月15日。
二、地點：團體輔導室。
三、實施對象：輔導科、社會科教師4人。
四、活動摘要：
辦理情形：
一、 本次教師研習，透過社會科及輔導科老師們的教學分享，讓所有參與的教師用不同的面向探討教學的議題，互相研討相互成長。
二、 透過[三地門部落踏察]的校外參觀研習，結合文化、歷史及生涯探索活動，研擬輔導科/社會科創意文化教學活動。
效益簡述：
一、 經過此次的研習，所有社會科及輔導科老師對於[恆春半島生態、文化、地形建築特色]、[牡丹社事件歷史背景、經過與影響]、[媒體的本質與訊息內容概念]、[媒體的拍攝技巧]、[全球文化的變遷]、[欣賞與尊重多元文化] 、[三地門地磨兒部落踏察]等主題的說明，讓與會的教師都能學習到相當多元且深入的知識，對於往後在相關領域的教學上一定能有所幫助。
輔導及社會科領域包含內容相當廣泛，舉凡人文、社會等相關知能都能納入其中，因此此次研習將輔導、社會課程做整合，將多元文化的歷史概念帶進創意教學課程中，規劃課程讓學生真正走出校園，體會人文鄉土文化。
