活動日期：101年8月16、21、23日，計3天，共21小時
活動地點：圖書館視聽教室
活動內容：
1. 如何協助學生參加英文檢定考試—聽（二）
2. 如何協助學生參加英文檢定考試—寫
3. 如何協助學生參加英文檢定考試—說
活動摘要：
英文科教師研習活動，從聽力、寫作、口說三面向分析介紹，希望能藉由各教師研究專長，提供教師教學的多樣性，協助學生參加英文檢定考試。
「聽力」希望藉由各種英文聽力題型說明，讓學生掌握測驗題型。提供英文檢定題庫網站或資訊，幫助學生實際了解如何應答。此外，給予技巧上的說明及試題練習，對於關鍵技巧重點提醒，讓學生更容易作答，以增進學生在聽力方面成效更佳。
「寫作」希望引導學生了解英文句子的基本架構。而書寫英文作文時，如何選擇英文單字，以及提供正確句子的範例，並提出中式作文和英文作文之差異，說明和澄清兩者的不同。
「口說」希望能透過單元活動設計，安排小組唸單字、單字比手畫腳、單字口耳相傳，以及會話練習，提供學生開口說英文的機會。此外，鼓勵學生收看、聽英文廣播（教學）節目，熟悉英語籍人士的音調與速度，跟著開口模仿與練習，以增進英語口說能力。
